甘宁虽然看上去大大咧咧，心却很细，做事让吕布非常放心。
甄俨的事情也解决了，吕霖闲下来，反而不知道该做什么，便去了书院，正巧杨修今日主持月旦评。
所谓月旦评，便是每月评选一次，曹操便是在名士许绍月旦评上评论为治世之能臣，乱世之奸雄。
受评士子皆写一篇诗文，由主题官评价，杨修才华与名气具佳，由他主持，定无任何不妥。
吕霖很喜欢月旦评，因为评价出来的人都是有真才实学的，比举荐好多了。而是当着众人的面，又做不了假，比考试成绩还纯粹。只是月旦评毕竟做不了规模，吕霖还是计划推行科举，不仅文人士子考儒学、法学、史学，还要设工程学院、医学院及农学院等等……
这些都是后面的事，并不影响吕霖今日去看月旦评。
学院大门内是一片很宽阔的广场，提前搭建好展台，月旦评便在这里进行。今日学院允许外人进入，但范围也只是在广场内，一周都有士兵把守。吕霖没想到此次月旦评空前热闹，里里外外将展台围成好几圈，约三百多人，也不都是青年才俊，也有不少而立之年的士子和年逾不惑的读书人。
没有人注意到吕霖过来，所有人都在听杨修评价诗文，且有庞德公与司马徽在一旁坐着，看着像一场文学学术交流会。
倒是吕霖眼尖，注意到万花丛中一点绿的庞统拉着一个青年在一旁下棋。吕霖饶有兴致的走过去。换上一副笑脸，亲切道:“士元，多日不见。”
所谓伸手不打笑脸人，庞统这次倒是很有礼貌的向吕霖行礼:“见过少府大人！”仅此而已，没有再客套，继续低下头下棋。对面青年恭敬的向吕霖揖礼，才继续落子。
吕霖最近也在研究围棋，偶尔还在宫中与献帝厮杀两局，本以为自己棋艺不错，见到此二人攻势凌厉，大开大合，方才自惭形愧。
一局棋结束，吕霖受益匪浅。庞统开口道:“大人对月旦评没兴趣？”
“士元都不去参加月旦评，说明并无多少真才实学之辈，本官如何提的起兴趣？”
庞统没想到吕霖对他这么看重，不知道这话如何作答，只是恭敬行礼。
能把庞统呛着，吕霖很高兴，继续问道:“不知这位士元的棋友如何称呼？”
庞统介绍道:“是某糊涂，忘了介绍。元直，这位是温侯之子吕少府。”
文人对于温侯吕布并不感冒，始终觉得他就是一莽夫，庞统提及温侯之子，便是想膈应吕霖，那青年却不以为然，恭敬道:“学生见过吕少府。”
庞统继续开口:“这位是我叔父第六位弟子徐庶，字元直。”
“徐庶！”意料之外又在情理之中，吕霖可不能将这么一位人才疏忽了。虽然不知道他能否为我所用，但这样的人才绝对要抓住。吕霖语气温和道:“早就听闻元直才识，今日一见，吾愿足矣！”
徐庶这就纳闷了，自己还在修学，哪来的才名远扬，这位吕少府也太会客套了吧？心里这般想，嘴上却恭敬道:“少府大人过誉，庶担当不起。”
“元直如今任何职？”见徐庶已经及冠，吕霖便有拉拢之意。
“谢少府大人关心，庶还是白身？”
“白身？”吕霖惊讶不已，徐庶莫非不想做官！
徐庶却觉得吕霖的语气如同在嘲讽他，神色有些不自在:“是。”
吕霖这才发觉自己言辞不妥，试探道:“今尚书台缺一编录，不知元直是否有意？”
徐庶等人不是死读书之人，自然知道吕布父子讲文臣的势力都在往尚书台拉，没想到吕霖会拉拢自己。如今站在台上的杨修便是尚书台的编录，却有如此权力和地位，徐庶哪能不动心？
庞统与徐庶都没想到吕霖会这么阔绰，莫非就因为他是庞德公的弟子？吕霖却有他的计较，司马懿如今还用不上，杨修必须得有个人压着，否则尾巴会翘到天上。本想庞统与杨修可以相互较量，哪知最近两人竟然和睦相处，相安无事，吕霖见了徐庶，便有了这种心思。
“少府大人厚爱，庶感激不尽，只是庶还在修学，恐经验不足，难当此重任。”徐庶不知道吕霖葫芦里卖什么药，尽管心动，却还是婉言谢绝。
“元直此言差矣！经验，便是经历以后才有，如今元直大好年华，应当施展自己才华，况且编录一职并不忙碌，不会耽误元直继续修学的。”
“这…”连庞统都有些心动，何况徐庶。
“我诚心请元直为国效力，元直若顾虑庞德公的想法，本官亲自与庞德公交流，定不让元直为难。”
徐庶还能说什么，只好点头答应:“庶谢少府大人洪恩，定为国尽忠。”
庞统见吕霖将目光投过来，急忙扭过头假意没看到，开口道:“这篇文章写的不错。”
吕霖仔细一听，台上杨修正在品鉴的这篇文章确实文笔不俗。
杨修言辞犀利，见解不凡，几乎很少有文章予以高度评价，此时正在品鉴一位叫王桀的学生的文章。王桀的大名吕霖是知道的，今日听到这篇文章也证实才如其名，想必杨修会予以高度评价。然杨修不过寥寥数字的点评:“文笔好，意境佳，无大志。有入世之才，无治世之能。”
想想史书上对王桀的记载，确实没有说他有治世之才，杨修倒也没有冤枉他。他不是依附刘表么？为何回到洛阳？好吧，吕霖先不纠结这个，反正这个人文才很好，与曹植匹配的才华，能来京都吕霖还是很高兴的。
台上的王桀被杨修说的很没面子，反驳道:“请教先生，为何说学生此文章无才？”
杨修将文章恭敬的递给庞德公二人，恭敬揖礼后才转身开口道:“这篇《京都赋》文采非凡，描绘洛阳空前盛景，修亦自愧不如，然吾不知你要因此做何说明？你入京都只是见到一片盛景？词藻华美却谄媚，音韵协调却无气势，写不出气势磅礴的文章，又有多大的才能？”
“学生只是写京都所见，并未打算借景抒发报负，先生为何说我无治世之才？”
“请问洛阳为何会有此等盛景？为何京都会有光武中兴时的气象？又是何人在短短半年将京都恢复盛景？有哪些政令值得弘扬？你所要治世，这等浅薄的问题应当见解独到吧？”
“哼…桀为读书人，焉能趋炎附势，写文章为某些人歌功颂德，我等皆为大汉子民，为汉室尽心有有何值得赞颂？”
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