虽然每天去食堂吃饭的时候都会路过，但基本没有走进来过。
此时他走在高三教学楼的二楼走廊上，身旁陪着的是徐有渔。
也不知道是因为他穿着高二的校服，还是因为高三的学长学姐大多都认得他，又或者单纯是因为大家都认识徐有渔。
总之两个人走在走廊上的时候，便轻而易举的吸引了绝大多数的目光。
“我是不是应该把校服外套脱了？”李珞低声朝徐有渔说道，“感觉在你们高三这边走路，有点格格不入啊。”
徐有渔瞥了眼他校服外套上标注着的“2014”字样，显示着李珞是2014年入学的，失笑说道：“你对自己在学校里的知名度，好像有点缺乏认知。”
“虽然你确实是在高二年级最有名气，但你写的书可是全校闻名的。”
“之前袁阿姨跟你一番联动之后，外界虽然还不一定知道你在附一中上学，咱们同学可都是一清二楚。”
“光我们班上的那几个男生，基本都有看过你写的书，还有一些女生也会看呢。”
“更别说每次学校活动，你跟竹笙都会上台演唱了，认识你不是很正常？”
在学校里很有名气，这种事情，李珞应该为此感到高兴才对。
但此时听完徐有渔的话，李珞只是唉声叹气：“真希望学姐也跟我一样这么出名啊。”
“你有点不安好心了哦。”徐有渔笑眯眯的看向他，一把掐住这小子的腰肉，“如果不想碧海澜庭1502第二天传出神秘杀人案的话，你最好给我老实一点。”
“学姐还真是可怕诶。”李珞赶紧伸手，握住徐有渔的手背，将她掐着自己腰的手给捏住，转移话题道，“所以咱们还是快点玩游戏吧，还得帮你收集印章呢。”
“收集印章就算了。”徐有渔摇了摇头，指了一下十二班教室后面的钟，“已经十点了哦，就还有一个小时，十六个印章肯定是来不及了。”
“那学姐有什么比较想玩的游戏吗？”李珞看了看四周，此时已经没什么同学在看这边，于是隐晦的捏捏学姐的小手，随后问道，“我陪你去。”
“哼。”徐有渔笑着瞥他一眼，随后摇了摇头，“我确实不太想玩这些，没什么意思，还不如我们玩的大富翁刺激呢。”
“那你刚才还说要我陪？”
“我那不是跟溪溪开个玩笑嘛。”徐有渔无奈失笑，“谁知道她突然变得这么好说话了，以前都是会找个借口不让你陪我来玩的。”
听到徐有渔说出和之前颜竹笙差不多的话来，李珞顿时沉默了一下。
溪溪她……自从给他过完生日之后，似乎确实有了些新的变化。
“那我们现在怎么办？”李珞失笑道，“总不能就这样逛来逛去吧？”
“跟我来。”徐有渔想了想，突然朝李珞笑道，“去个地方。”
“哪里？”
“来了不就知道了。”
李珞看着徐有渔快步朝前面的楼梯口走去，便也立即跟上她的步伐。
跟在徐有渔身后，踩着台阶一路朝楼上走去，李珞看着她走到四楼还没有停下脚步的意思，便不由得问道：“再往上就是老师的办公室了吧？”
“问这么多干嘛。”徐有渔扭头朝他笑了笑，在四楼和五楼的楼梯间拐角处，向李珞伸出了手。
李珞扭头回看了一眼，确认走廊上没有其他人看到这里，于是便伸出了手，和徐有渔牵在一起。
虽然之前也偷偷在学校里牵过手，但像是现在这样，两个人一直手牵着手，光明正大的走在学校楼梯间里不松开，还真是第一次。
尽管李珞心理年龄不小了，但重生回来后当了一年多的学生，对于这种事情多少还是感觉有点刺激。
尤其是走到五楼的时候，放眼望去就是老师们的办公室。
如果这时候有哪个老师要上厕所，从办公室里走出来，一眼就能看到李珞和徐有渔牵着手的样子。
不过他俩运气很好。
当徐有渔拉着他走到前往六楼的楼梯上时，都没有老师从办公室里出来。
于是李珞便一路被徐有渔带到了六楼，然后仍旧没有停止，继续沿着楼梯往上，来到了天台的门前。
看着楼梯尽头被上了锁的天台门，李珞疑惑问道：“学姐，我们来这边干嘛？这里上锁了也出不去啊。”
“急什么。”徐有渔白了他一眼，随后拉着他走到门前，朝门框上方指了指，“你摸摸看，应该有钥匙在这儿。”
李珞半信半疑的朝门框上面的横栏上摸了摸，摸到了一手灰，结果还真给他摸到了个东西。
拿下来一看，是一把黄铜色的小钥匙，看样子应该就是这扇门的钥匙了。
徐有渔接过钥匙，轻手轻脚的把锁解开，随后便推开了天台的门。
冬季的风本就凛冽，到了天台，这门一开，冷风便呼呼的往门内吹，将徐有渔的头发都卷了起来。
顶着冷风走到天台上，徐有渔转过身来，一只手将头发捋到耳后，另一只手便伸向李珞，朝他勾了勾手指：“来呀。”
“你怎么知道这里有钥匙的？”李珞跟着走上天台，好奇问道。
“之前我读高一的时候，教导主任那边有个拍摄宣传片的任务。”徐有渔拉住李珞的手，在天台上走着，“当时有个取景，需要在天台这边拍摄，跟着老师过来的时候，看他直接在门框上一摸就掏出钥匙，我才知道的。”
“这有点危险吧？万一被其他同学知道了。”
“附一中的学习氛围，可不会有什么危险事情发生哦。”徐有渔知道他想说什么，扭头嬉笑道，“你应该不知道吧？咱们这任校长刚来任职的时候，执行过一个学期的军事化管理。”
“好像就是我刚入学的上一届，结果不光教学成果变差了，还有高三的学生出现心理问题，差点闹出事情。”
“之后咱们校长就老实啦，重新恢复了之前的管理模式，学校成绩反而又变好了呢。”
汪校长以前是军人，过来担任校长后，多少还有一点军人的特质，在管理思想上跟以前的校长不太一样。
但学生毕竟不是士兵，教育也不是为了把学生变成一个个格式化的机器。
“学习更多的还是培养对世界的基础认知，锻炼自身的逻辑思维和思考能力。”李珞跟着徐有渔来到栏杆边，凭栏眺望，“具体学到了什么知识，反倒是次要的。”
在这一点上，李珞的感受比较深刻。
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